- · 《教育教学论坛》栏目设[05/29]
- · 《教育教学论坛》数据库[05/29]
- · 《教育教学论坛》收稿方[05/29]
- · 《教育教学论坛》投稿方[05/29]
- · 《教育教学论坛》征稿要[05/29]
- · 《教育教学论坛》刊物宗[05/29]
来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。 一、投稿方式： 1、 请从 我刊官网 直接投稿 。 2、 请 从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。 二、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、 投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、 投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
特种医学论文_“互联网+教学”应用于法医学教
作者:网站采编关键词:
摘要：文章目录 1 “互联网+教学”的发展历程 2 传统教学与互联网教学的优缺点 3 法医病理学教学中应用“互联网+教学”的思考 3.1 以国家虚拟仿真实验教学项目为契机，开展法医病理学虚拟
文章目录
1 “互联网+教学”的发展历程
2 传统教学与互联网教学的优缺点
3 法医病理学教学中应用“互联网+教学”的思考
3.1 以国家虚拟仿真实验教学项目为契机，开展法医病理学虚拟教学实践
3.2 建设法医病理学远程交互智慧教室，实现优质课程和专家资源共享
3.3 整合优秀师资力量，建设完善的法医病理学在线课程
4 总结与展望
文章摘要:随着互联网技术不断发展,"互联网+"思维在改变传统教育理念的同时,也推动着教育教学改革的不断发展和深化,互联网与教学的融合势不可挡。法医病理学是法医学专业主干课程之一,主要研究与法律有关的伤、残、病、死的变化及发展规律。本文基于大量"互联网+教学"的实践经验,通过比较传统教学与互联网教学的优缺点,重点阐述在法医病理学教学中应用"互联网+教学"的优势,同时提出了一些改革措施,以期能够为法医学,特别是法医病理学的教育改革提供新的思路和研究方向,促进"互联网+"与法医学教学的深度融合。
文章关键词:
论文分类号:D919-4;G642
文章来源：《教育教学论坛》 网址: http://www.jyjxltbjb.cn/qikandaodu/2022/0127/1798.html