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震撼!“创新教育与跨学科融合教学”论坛八爪鱼(2)
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摘要：以长期的、着眼于未来的发展性目标为基本指向，STEM教育核心素养评价的设计模式需基于真实任务，设计支持和激发学生思维的环境，鼓励学生评判性思
以长期的、着眼于未来的发展性目标为基本指向，STEM教育核心素养评价的设计模式需基于真实任务，设计支持和激发学生思维的环境，鼓励学生评判性思考。
温红博副教授《STEM教育的核心素养与评价》
北京师范大学高级管理者发展中心秦晓虹副主任分析了素养视角下的项目式学习与跨学科整合。秦晓虹副主任认为项目式学习是一条系统的教学方法，让学生学习运用多学科知识，对复杂、真实问题进行深入、持续的探究，以设计、规划和实施项目的方式，形成公开成果。在这个过程中，全方位锻炼学生的核心素养，培养社会责任心，树立价值观。
秦晓虹副主任《项目式学习与跨学科整合》
论坛最后，在华南师范大学焦建利教授的主持下，华南师范大学钟柏昌教授、华南师范大学张新华副教授，北京师范大学张国龙教授，广东省督学及高级教师苏卫老师，华南师范大学附属中学黄华林主任作为特邀嘉宾出席主题沙龙，各位专家就如何看待STEM教育，STEM教育实践中遇到的问题以及如何解决进行了深入的研讨和交流。
论坛主题沙龙
会后，八爪鱼教育研究院聘请华南师范大学、北京师范大学、暨南大学、北京邮电大学、广东工业大学等知名高校多位专家为研究院的专家顾问，致力推动基于STEAM课程的智慧创客教育领域的前沿理论研究及课程开发研究。
聘请专家包括:华南师范大学钟柏昌教授、华南师范大学柯清超教授、华南师范大学詹泽慧教授、华南师范大学杜炫杰副教授、华南师范大学张新华副教授、华南师范大学张红副教授、华南师范大学郑云翔副教授、暨南大学张伟副教授、北京师范大学张国龙教授、北京师范大学徐琳瑜教授、北京师范大学黄宇副教授、北京师范大学温红博副教授、北京邮电大学教育技术研究所常务副所长刘洪沛先生、中国基础教育质量监测协同创新中心王昌山先生、认知神经科学与学习国家重点实验室核心研究成员赵晖女士、广东工业大学副研究员姚维科先生。
通过此次“创新教育与跨学科融合教学”论坛活动，多位专家分享了STEM教育相关主题的经验和研究成果，探讨了STEM教育发展的多种可能性，为STEM教育在国内的发展提供更多可实践的专业指导方向。
文章来源：《教育教学论坛》 网址: http://www.jyjxltbjb.cn/zonghexinwen/2020/0907/562.html