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中国现当代文学教学中融入社会主义核心价值观(2)
作者:网站采编关键词:
摘要：3 中国现当代文学教学中社会主义核心价值观的迷失 3.1 价值观的迷失 近些年来，随着我国的经济发展越来越好，我国已经由原来的贫穷国成为现在世界上
3 中国现当代文学教学中社会主义核心价值观的迷失
3.1 价值观的迷失
近些年来，随着我国的经济发展越来越好，我国已经由原来的贫穷国成为现在世界上第二大经济体，生活的富足和人们对物质生活的不断追求使得人们的价值观逐渐偏移。对于中国现当代文学教学来说，由于种种原因，使得大部分高校的中国现当代文学教学成为一种辅助的课程，大部分高校并没有十分重视现当代文学课程。这样就导致在现当代文学教学的过程中，教师并不注重让学生树立起相关的价值观念。并且在有的教学过程中，教师有时会将一篇文学作品中表现出来的消极的一面直接展示在学生的面前，但是却不引导学生寻找黑暗背后的背后的光明，久而久之，使得学生的价值观发生偏移甚至迷失在错误的价值观里面。
3.2 中国现当代文学吸引力的消弭
我们知道，中国现当代文学作品主要是以小说为主，并且其中的长篇小说占据了很大的比例，这就使得学生要读完一篇小说作品需要一定的时间和耐心。但是随着互联网的崛起和多媒体设备的不断更新和发展，大部分学生更加愿意接受碎片化的信息，对耗时耗力的事物表现出不喜欢的态度。另外，由于经济的好转，人们对物质生活的追求使得当前大部分的作家和文学相关从业者所创造出来的作品更加的迎合大众的口味，以获得更多的经济利益，而那些揭露生活背后的黑暗的文学作品就犹如落入大海中的石头，激起的波澜可以忽略不计。在这样的情况下，久而久之，大部分文学作品趋向于快餐化，质量不断下降，进而对人们的吸引力也在逐步下降，最终消失。
3.3 中国现当代文学课堂教学意义的匮乏
中国现当代文学教学的意义是培养学生的文化素养、提升学生思想境界、促进学生树立起正确的价值观。但是从当前我国现当代文学课堂教学的实际情况来看，由于受到传统教学观念的影响，使得大部分教师在教学时并不重视现当代文学教学，更加注重传授给学生其他课程的相关的理论知识以应对考试，这就极大的消减了中国现当代文学课堂教学的存在的意义。虽然有些教师会在教学过程中进行相关的价值观教育，但是仅仅是讲授了我国社会主义核心价值观的理论知识，并没有帮助学生来深刻感受其中的意义，这使得学生将价值观变为了一种记忆性的知识，并没有理解其中的意义。
4 中国现当代文学教学中融入社会主义核心价值观的途径
针对以上中国现当代文学教学中社会主义核心价值观中面临的困境，可以从以下几个方面来促进现当代文学教学融入社会主义核心价值观的进行。
4.1 正面引导，积极倡导
在我国现当代的文学作品中，有着不少能够振奋人心的现实主义作品，如路遥的《平凡的世界》、柳青的《创业史》以及张洁的《沉重的翅膀》等等。这些作品都对学生理解和掌握我国社会主义发展历程、认识自身应该承担的责任以及树立正确的理想和价值观有着非常重要的意义和作用，还有一些作品是对历史以及当下现实问题的批判，这些作品对学生正确认识历史文化以及社会实际状况、正确判断和应对一些不良现象有着非常直接的教育意义，比如说周梅森的《人间正道》、张平的《抉择》等等都对学生有着正面的影响。而像那些如舒婷的 《致橡树》《双桅船》等作品表现的是对祖国的热爱、对美好生活的向往以及对爱的追逐和坚守，这些都能够激发学生的爱国热情以及树立起正确的爱情观、婚姻观等等。再比如莫言的《红高粱》等表现的是生机盎然的民间生活，对学生形成健全人格、提升思想境界都有着很大的影响。总之，需要以这些优秀的作品为基础，对学生进行正面的引导，培养出素质更好的学生，这正是我国社会主义核心价值观所倡导的。
4.2 侧面激发，积极规劝
众所周知，我国的新时期的文学是以“文化大革命”为起点的，再后来的发展中又在改革开放时期受到了西方文化的影响，因此诞生了大量的表现现实残酷、复杂的文学作品，在审美上主要以“审丑”“以丑为美”为主。比如余华的《兄弟》、王朔的《动物凶猛》、苏童的《妻妾成群》、贾平凹的《废都》、莫言的《酒国》、阎连科的《风雅颂》以及王蒙的《活动变人形》等等都是这样的作品［5］。这一类型的作品在现当代文学教学中能够对学生直面现实社会、把握生存本质产生十分重要的影响。但是要注意的是，这些作品中的直接表现或者表达会对培养学生社会主义核心价值观产生一定的阻碍和困扰。因此，教师在教授这些作品时，不能够笼统的对待，因为有些作品从表面上来看是在表现着世间的丑恶，但是其背后真正反映的是世间的美好和温情，因此教师要充分的挖掘出这些残忍、残酷、无情等背后的温暖、善良和美好，这样就可对接社会主义核心价值观，帮助学生树立起正确的生活态度和人生理想。
文章来源：《教育教学论坛》 网址: http://www.jyjxltbjb.cn/qikandaodu/2020/0922/606.html
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