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浅析基于创客教育理念的小学科学课程教学途径
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摘要：文章目录 一、创客教育的概述及其教育价值 （一）创客教育的概述 （二）在小学科学课程教学中融入创客教育的意义 1. 有利于增强学生学习科学的主动性 2. 有利于提升小学生的创新
文章目录
一、创客教育的概述及其教育价值
（一）创客教育的概述
（二）在小学科学课程教学中融入创客教育的意义
1. 有利于增强学生学习科学的主动性
2. 有利于提升小学生的创新素养
3. 有利于实现传统教学模式的创新
二、在小学科学课程中融入创客教育理念应遵循的原则
（一）遵循理论联系实际的原则
（二）遵循想象和现实关联的原则
（三）遵循实践性原则
三、基于创客教育理念的小学科学课程教学策略
（一）增强教师对创客教育思想的认知以及重视度
（二）创设问题情境，激发学生的探究兴趣
（三）小组合作设计实验，提升学生的实践能力
（四）融入创新实践活动，营造良好的创新氛围
四、结语
文章摘要:当今社会是一个人才竞争较为激烈的社会,尤其是对于创新型人才的需求量在增加。所以,教师需要转变教学的理念,明确新课程教学的目标。科学是小学阶段的一门基础性科学,对培养学生的综合素养具有重要的意义,也受到了众多教师和学者的关注,如何通过合理地开展科学教育提升学生的创新力成为教育界研究的重点内容。本文就创客教育的概述以及在小学科学课程教学中融入创客教育的意义进行阐述,分析在小学科学课程中融入创客教育理念应遵循的原则,提出基于创客教育理念的小学科学课程教学策略。
文章关键词:
论文分类号:G623.6
文章来源：《教育教学论坛》 网址: http://www.jyjxltbjb.cn/qikandaodu/2021/1112/1564.html