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教育理论与教育管理论文_数字化赋能高校

来源:教育教学论坛 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2022-10-13
作者:网站采编
关键词:
摘要:文章目录 一、数字化赋能的内涵及数字化赋能高校教育教学的意义 (一)数字化赋能的内涵 (二)数字化赋能高校教育教学的意义 1. 数字化赋能对提升高校服务效能、实现高校治理现

文章目录

一、数字化赋能的内涵及数字化赋能高校教育教学的意义

(一)数字化赋能的内涵

(二)数字化赋能高校教育教学的意义

    1. 数字化赋能对提升高校服务效能、实现高校治理现代化具有重要支持作用。

    2. 数字化赋能让高校疫情防控和日常管理更加精准有效。

    3. 数字化赋能突破时间和空间束缚,为线上教学创造有利条件。

    4. 数字化赋能是提高教育教学质量的重要抓手。

二、当前数字化赋能高校教育教学发展面临的困难

(一)高校数字化管理水平有待加强

(二)高校数字化服务的精准化水平有待提升

(三)高校数字化赋能教育教学的效果有待提高

三、数字化赋能高校教育创新发展的策略

(一)数字化赋能管理,提升高校数字治理能力

    1. 通过数字化改革倒逼学校制度改革,实现“监测、预警、处置、反馈”闭环管理

    2. 创新学校治理模式,推动精准化和便捷化治理

(二)数字化赋能服务,实现高校各项服务的精准化

    1. 积极推进智慧校园建设

    2. 扎实推进“最多跑一次”改革

(三)数字化赋能日常教育教学,实现协同育人

    1. 构建智慧学习支持环境

    2. 推进“互联网+”课堂教学

    3. 加强师资队伍和“互联网+”课程建设

    4. 创新“互联网+”评价标准

文章摘要:数字化赋能高校教育教学具有重要意义,但当前面临的主要困难表现为高校数字化管理水平有待加强,高校数字化服务的精准化水平有待提升,高校数字化赋能教育教学的效果有待提高。为破解这种困局,让数字化赋能高校教育教学创新发展,通过数字化赋能管理,提升高校数字治理能力;数字化赋能服务,实现高校各项服务的精准化;数字化赋能日常教育教学,实现协同育人,从而取得良好效果。

文章关键词:

论文DOI:10.16227/j.cnki.tycs.2022.0538

论文分类号:G642;G434

文章来源:《教育教学论坛》 网址: http://www.jyjxltbjb.cn/qikandaodu/2022/1013/1939.html



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