“未来教育:5G宣言”分论坛:以坚毅的、大气的

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摘要：2020年1月12日，北京大学基础教育论坛“未来教育:5G宣言”分论坛成功举办。 论坛以坚毅(Grit)、大气(Great)、扎根(Grounded)、绿色(Green)、共同体(Guild)为关键词，由“以体育锻意志，以经典

2020年1月12日，北京大学基础教育论坛“未来教育:5G宣言”分论坛成功举办。论坛以坚毅(Grit)、大气(Great)、扎根(Grounded)、绿色(Green)、共同体(Guild)为关键词，由“以体育锻意志，以经典读伟大”、“扎根社会，绵久发展”、“有温度的共同体”三个分论坛组成。论坛邀请专家学者、特色中小学校长、一线教师、新闻记者、政府官员等进行圆桌讨论。来自全国各地的专家学者、一线教师一百余人参加了论坛。

来自全国各地的专家学者、一线教师参加了本次论坛

教育并非无根之木，并不是浮于时代浪潮之上的飘蓬，全球化之势不可阻挡，但未来教育首先是扎根本土的(Grounded)，其生于斯土，长于斯土，其根脉其魂魄都与置身的社区、市区、地区有极深之关联。在教育实施过程中，未来教育聚焦“意志”(Grit)，洛克早有言:“健康之精神寓于健康之身体”，面对一代在温情脉脉的兴趣教育下成长的孩童，略显粗粝和坚硬的体育教育尤为重要，体育训练的不仅是身体，而是心灵的坚守和意志，是克服困难的勇气和不服输的战斗精神。未来教育的价值则是“绿色”(Green)的，在教育与周边环境、自然世界的良性互动、平衡共生、成长共进中，我们看到了可持续发展的绵久力量。“个性”让一代孩子成为原子化的个体，他外表五光十色，他内里却深感孤独，教育的核心是师生，是师生之间的亲密连带、相契交谈、共同生活，他们是一个有温度的共同体(Guild)，像共同体般团结和亲密，知识因而不再是冰冷的，而是拥有了化育人心的力量。未来教育的气象宏大(Great),在面向未来的征程中，它不做无历史的婴孩，抛掉对伟大事物的虔敬感，在时空的骤然断裂中横空出世，它知道它的身后有绵延的时光，它的头顶有永恒的召唤，它不做开天辟地第一人，而是在承续历史、扎根现实的过程中做能真正立定未来之事。

会议LOGO

圆桌讨论 I:以体育锻意志，以经典读伟大

“以体育锻意志(Grit)，以经典读伟大(Great)”是首场论坛的主题，北京大学教育学院副院长刘云杉担任本场的主持，清华大学附属小学副校长胡兰、北京大学体教部钱俊伟副教授、北京八中高级教师程念祖、宿迁市湖滨新区管委会副调研员主任王益军发言并讨论。“未来教育”听起来像是一个五光十色的梦，其中有炫酷的科技和高端的设备，但四位嘉宾却从校本实践、区域实践的角度为现场听众还原了教育的本色。教育归根结底在于以知识去影响人性，体育锻造人的内在意志，经典唤醒人的古今玄思。

胡兰副校长分享了清华大学附属小学的“成志”教育实践，“每天一节体育课”、“每天一个体育大课间”、“每天一个自主选修项目”、“水木秀场”、“‘马约翰杯’十大系列赛事”在学校范围内掀起了体育之风，而以主题为统领的经典作品诵读、阅读及相关活动则让孩子沉浸于厚重的历史氛围中，更好地理解自己今日之处境。

清华附小的百年”成志“历史

钱俊伟副教授结合北大山鹰社成功登顶珠峰等故事，揭开了体育教育真实的面目，体育，并非如人们所想象的那样激情昂扬、活力四射，其日常状态乃是无聊和痛苦，但正是在日复一日的无聊和痛苦中，人培育出了对平常生活的忍耐力、应对困境的逆商，从而丰富和发展了自己的人性。

何为坚毅:学会忍耐，无聊至极

程念祖老师分享了自己“因材评价”的教育实践，评价学生不能仅仅看学生体现在卷面上的分数，而更要看学生的潜力发挥水平和短线限制因素，系统评估学生的认知水平发展、学习适应情况及家庭教育情况，如此才能充分认识学生、了解学生及促进学生更好进步，如此才能实现“教人”而不是“教知识”。程老师特别指出，天才学生的家庭教育是阻碍其发展的短线限制因素，父母往往对孩子过度期待和过度保护。

王益军主任从江苏省宿迁市湖滨新区所面临的困难及践行的“健康中国”计划出发，系统分享了“一微笑二主动三坚持”的实施战略。

文章来源：《教育教学论坛》 网址: http://www.jyjxltbjb.cn/zonghexinwen/2020/0814/487.html

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