一等奖、特等奖各1项，这位编剧学教授在四年一

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摘要：编辑：施薇 出人、出戏、出服务，基地教学成果全面开花，校地双方在联合建设教学基地的过程中实现了共赢发展。一批优秀的青年编剧脱颖而出，多篇以教学基地的戏剧文化为研究对

　　编辑：施薇

出人、出戏、出服务，基地教学成果全面开花，校地双方在联合建设教学基地的过程中实现了共赢发展。一批优秀的青年编剧脱颖而出，多篇以教学基地的戏剧文化为研究对象的论文获上海市研究生优秀成果（学位论文）等奖励。基地本土戏剧佳作更是频现舞台，仅松江基地就先后推出了12部大型原创剧本，有10部分获国家艺术基金、文旅部重点剧本扶持工程、上海市重大文艺创作项目、上海文化发展基金会等资助，7部刊登于《剧本》月刊。此外还帮助南通基地、余姚基地等孵化出7部获省级“五个一工程”奖作品、1部获中国越剧节优秀剧目奖作品，让教学基地既是开放的社会大课堂，也是创新的教学示范田，更是共享共建互利共赢的成长大舞台。

　　作者：牛立超

? ? ? ?图片：俞月娥等

日前，上海市教委公布了四年一度的上海市优秀教学成果获奖名单。由上海戏剧学院学术委员会主任陆军教授主持与主要参与的两个项目均有斩获，其中《校地合作、出人出戏——上海戏剧学院编剧学长三角教学基地的实践与探索》获上海市级教学成果奖一等奖，《高校原创大师剧——开辟思政教育新路径》获上海市级教学成果奖特等奖。这也是陆军教授继2008年领衔的《培养有情怀的剧作家——编剧人才培养模式探索与创新》荣获上海市级教学成果奖特等奖、国家级教学成果奖二等奖之后的又一突破。

此次由陆军教授领衔、获评上海市级教学成果奖一等奖的《校地合作、出人出戏——上海戏剧学院编剧学长三角教学基地的实践与探索》项目，以生动的实践纠偏了艺术院校创建教学基地过程中“重挂牌、轻建设”“重专业、轻思政”“重求取、轻共赢”的三个倾向，以“培养有情怀的剧作家”为目标，充分利用长三角地区丰厚的社会教学资源，创建了上海松江、浙江余姚、江苏南通等七个编剧学教学基地，通过将课堂“搬”到社会中，将学生“赶”到生活里，将教师“逼”到第一线，将社会服务“融”入教学中，实现了编剧人才质量、师生作品质量、社会服务质量的三重提升。

此次获评上海市级教学成果奖特等奖的《高校原创大师剧——开辟思政教育新路径》项目，将戏剧创作与思政教育做嫁接，挖掘大学大师的人格感召力，以戏剧的方式用心用情塑造校史中的“大先生”形象，创作排演鲜活生动立体的大师剧，形成上海高校校园大师剧系列，探索了善用“大思政课”的新思路。

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据介绍，上海市级教学成果奖由上海市人民政府设立，为目前上海市教育领域政府类最高奖励，是对高等学校人才培养工作和教育教学改革成果的集中检阅和展示，已经成为上海教育战线的著名品牌。历届教学成果奖评出的成果，集中反映了近年来各高校教育教学改革的特色与成效、创新与发展，得到了社会的广泛认可，具有极大的示范推广价值。

据陆军教授介绍，高校原创“大师剧”是在上海市教卫工作党委和市教委统一组织领导下，由上戏和上海相关高校共同打造的一项富有思想力、创造力、教育力的示范性重点项目，上海戏剧学院高度重视，由学院党委书记谢巍领衔，副书记胡敏主抓，充分发挥上戏艺术院校的专业优势，按照教育主管部门一体化组织、上海戏剧学院专业化运行、各高校协同化育人的1+N工作格局，以原创大师剧为抓手来整合各高校的思政资源，使“大师剧”成为思政教育的“大课堂”。项目至今已持续十年，推出原创大师剧26部，仅由陆军教授主持组织创作的大师剧剧本就有18部。今年，上海戏剧学院申报的“高校大师系列校园剧”入选教育部2022年高校思想政治工作精品项目。

文章来源：《教育教学论坛》 网址: http://www.jyjxltbjb.cn/zonghexinwen/2022/0927/1932.html

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