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中国语言文字论文_国际中文教育教学资源建设
作者:网站采编关键词:
摘要：文章目录 一、主要成就 （一）国际中文教材体系日臻完善 1. 数量增长。 2. 语种增多。 3. 分类细化。 4. 融入本土。 5. 编研并举。 （二）国际中文教育数字资源建设成效显著 1. 形态丰
文章目录
一、主要成就
（一）国际中文教材体系日臻完善
1. 数量增长。
2. 语种增多。
3. 分类细化。
4. 融入本土。
5. 编研并举。
（二）国际中文教育数字资源建设成效显著
1. 形态丰富。
2. 数量可观。
3. 科技赋能。
4. 场景扩展。
5. 应用广泛。
二、基本特点
（一）“资源建设共同体”基本形成
（二）我国已成为中文教学资源最大产出国
（三）标准的规范和引领作用日益凸显
（四）资源建设逐步实现“四大转变”
1. 从“对外汉语教材”向“国际中文教材”转变。
2. 从“数量增长”向“质量提升”转变。
3. 从“纸质教材”向“数字资源”转变。
4. 从“单一类型”向“多元结构”转变。
（五）多主体、立体式的资源“融进去”新格局初步建立
（六）海外中文教学资源本土化逐渐增强
（七）资源建设体现国别差异性和动态发展性
（八）数字资源集成效果突出
三、未来与展望
（一）坚持标准引领，加速中文教学资源创新发展
（二）优化教材体系，增强优质教学内容供给能力
（三）面向智能时代，加快信息技术与国际中文教育融合发展
（四）提升经济价值，加大“中文+职业技能”教学资源建设力度
（五）注重科研支撑，拓展中文教学资源研究的深度和广度
（六）讲好中国故事，展示真实、立体、全面的中国形象
四、结语
文章摘要:教学资源建设是国际中文教育事业发展和学科建设的重要内容,对中文和中华文化国际传播发挥积极作用。经过近70年努力,国际中文教材达19,530种,涵盖80个语种,年均发行世界101个国家的1,200余个中文教学机构,融入20余个国家国民教育体系;数字教材近4,000种,慕课微课近2万节,数字应用近1,000个。中文教学资源发展呈现如下特点:"资源建设共同体"基本形成,我国已成为中文教学资源最大产出国,标准的规范和引领作用日益凸显,资源建设逐步实现"四大转变"等。未来资源建设应坚持标准引领、优化教材体系、融合智能技术、提升中文经济价值、注重科研支撑、讲好中国故事。
文章关键词:
论文分类号:H195
文章来源：《教育教学论坛》 网址: http://www.jyjxltbjb.cn/qikandaodu/2021/1114/1571.html