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职业教育论文_基于1+X证书制度的高职院校增值
作者:网站采编关键词:
摘要：文章目录 一、1+X证书制度下高职院校增值评价体系构建的内涵意蕴 二、“1+X”证书制度下高职院校“增值评价”体系的多维解码 （一）评价主体多元性 （二）评价内容立体性 （三）
文章目录
一、1+X证书制度下高职院校增值评价体系构建的内涵意蕴
二、“1+X”证书制度下高职院校“增值评价”体系的多维解码
（一）评价主体多元性
（二）评价内容立体性
（三）评价方法客观性
三、1+X证书制度下高职院校增值评价体系的构建路径
（一）组建评价共同体，体现主体协同性
（二）重塑评价价值观，突出理念科学性
（三）革新评价动力源，彰显方法多元性
（四）探索评价框架图，凸显内容全面性
文章摘要:1+X证书制度的实施目标在于培养复合型职业技能人才。基于1+X证书制度,高职院校增值评价体系应具有主体多元性、内容立体性、方法客观性的特征,可通过评估教学效能、推进教学改革,全面提高复合型职业人才培养质量。1+X证书制度下,高职院校要构建科学、完善的增值评价体系,需要组建共同体,体现评价主体协同性;重塑价值观,突出评价理念科学性;革新动力源,彰显评价方法多元性;探索框架图,凸显评价内容全面性。
文章关键词:
论文DOI:10.13615/j.cnki.1004-3985.2022.02.004
论文分类号:G719.2
文章来源：《教育教学论坛》 网址: http://www.jyjxltbjb.cn/qikandaodu/2022/0114/1759.html