- · 《教育教学论坛》栏目设[05/29]
- · 《教育教学论坛》数据库[05/29]
- · 《教育教学论坛》收稿方[05/29]
- · 《教育教学论坛》投稿方[05/29]
- · 《教育教学论坛》征稿要[05/29]
- · 《教育教学论坛》刊物宗[05/29]
来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。 一、投稿方式： 1、 请从 我刊官网 直接投稿 。 2、 请 从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。 二、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、 投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、 投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
高等教育论文_融媒体环境下高校思想政治教育教
作者:网站采编关键词:
摘要：文章目录 一、融媒体及其传播环境特点 (一)融媒体的概念 (二)融媒体传播环境的特点 二、融媒体环境下加强高校思想政治教育教学资源建设的必要性 (一)思想政治教育教学改革需要丰
文章目录
一、融媒体及其传播环境特点
(一)融媒体的概念
(二)融媒体传播环境的特点
二、融媒体环境下加强高校思想政治教育教学资源建设的必要性
(一)思想政治教育教学改革需要丰富的内容资源
(二)融媒体环境下开发优质思想政治教育教学资源面临更多困难
三、融媒体环境下高校思想政治教育教学资源建设中的问题
(一)资源建设各自为政，共享程度低
(二)资源加工程度低、更新慢，适用性较差
(三)资源配套建设不足，未形成有效的服务支持体系
四、构建融媒体思想政治教育教学资源共建共享体系的路径
(一)提高资源共建意识，建立分工协作机制
(二)依托数字图书馆，建设统一的资源平台和数据库
1.融媒体教育教学资源发布平台建设。
2.全媒体教育教学资源数据库建设。
(三)广收统审，建立优质全媒体资源体系
1.建立广泛参与的资源收集渠道。
2.确立统一审核入库的资源加工流程。
(四)加强资源团队建设，不断创新资源服务方式
文章摘要:高校思想政治教育工作需要与时俱进，不断吸收新时代优秀成果进行教育教学改革。以互联网为基础，融媒体塑造了融合全媒体信息、实现一体化传播的信息环境，为思想政治教育教学改革提供了丰富的技术手段和内容资源，也带来更多信息干扰和技术障碍。当前，高校思想政治教育教学资源建设存在各自为政、资源共享程度低、适用性较差等问题。为全面落实高校思想政治教育教学改革，应该构建教育教学资源共建共享机制、为一线教师提供资源和技术双重支持。一方面通过多部门协作，构建起师生广泛参与收集、核心团队统一审核的资源共建机制；另一方面，依托数字图书馆建设统一的思想政治教育教学资源平台和数据库，实现教育教学资源在校园网范围内的全面共享。
文章关键词:
论文作者:刘华卿 尹力 宋勇
作者单位:邢台学院
论文分类号:G641
文章来源：《教育教学论坛》 网址: http://www.jyjxltbjb.cn/qikandaodu/2022/0611/1880.html