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教育理论与教育管理论文_教育数字化转型助推未
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摘要：文章目录 一、塑造未来高等教育教学的宏观发展趋势 (一)社会趋势：混合学习、在线学习、基于技能的学习和远程工作常态化发展 (二)技术趋势：大数据和学习分析、多元教学模式和网
文章目录
一、塑造未来高等教育教学的宏观发展趋势
(一)社会趋势：混合学习、在线学习、基于技能的学习和远程工作常态化发展
(二)技术趋势：大数据和学习分析、多元教学模式和网络安全的多重挑战
(三)经济趋势：大学学位成本和价值备受质疑、数字经济与财政赤字的多重危机
(四)环境趋势：优化物理校园结构、提高可持续发展目标和地球健康
(五)政治趋势：政治气候、政治意识形态和高等教育公共资助减少的深刻影响
二、影响未来高等教育教学的关键技术与实践
(一)人工智能学习分析
(二)人工智能学习工具
(三)混合学习空间
(四)主流的混合和远程学习模式
(五)微认证
(六)教师混合和远程教学专业发展
三、预测未来高等教育教学的发展场景
(一)高等教育增长场景：高等教育得到某种程度的蓬勃发展，但关键问题未得到充分解决
(二)高等教育约束场景：高等教育发展受到核心指导价值观支配
(三)高等教育崩溃场景：高等教育受自身无法控制的变革力量困扰并遭受重创
(四)高等教育转型场景：重构高等教育发展新范式
四、中国高等教育教学未来发展创新路径
(一)优化人工智能驱动的教育数字化转型服务生态，完善高等教育数字化韧性生态系统，助推高等教育拔尖人才培养
(二)重构智能技术赋能高等教育的价值取向，构建教师专业发展与技术动态演进的共生关系，助推高校教师混合教学专业发展
(三)建立微认证项目准入机制，构建高质量教育微认证生态体系，实现微认证持续赋能高等教育教学
(四)优化混合学习空间和混合教学模式，推动双线融合教学模式常态化，实现高等教育教学创新融合发展
文章摘要:美国高等教育信息化协会（EDUCAUSE）最近发布的《2022年EDUCAUSE地平线报告（教学版）》已成为各国政府预测未来高等教育教学高质量发展的重要参考。分析报告内容有助于探知教育数字化转型时期未来高等教育教学的宏观发展趋势、关键技术实践和未来发展场景，在借鉴经验的同时省察警示，从而有益于为中国高等教育数字化转型和高质量发展制定前瞻性战略规划。文章基于非工具性分析视角，提出了中国高等教育未来发展的创新路径，包括：优化人工智能驱动的教育数字化转型服务生态，完善高等教育数字化韧性生态系统，助推高等教育拔尖人才培养；重构智能技术赋能高等教育的价值取向，构建教师专业发展与技术动态演进的共生关系，助推高校教师混合教学专业发展；建立微认证项目准入机制，构建高质量教育微认证生态体系，实现微认证持续赋能高等教育教学；优化混合学习空间和混合教学模式，实现双线融合教学模式常态化，推动高等教育教学创新融合发展。
文章关键词:
论文DOI:10.19563/j.cnki.sdjk.2022.02.010
论文分类号:G642;G434
文章来源：《教育教学论坛》 网址: http://www.jyjxltbjb.cn/qikandaodu/2022/0617/1886.html